Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827) - Switserse onderwyser, een van die grootste humanistiese opvoeders van die laat 18de - vroeë 19de eeu, wat 'n belangrike bydrae gelewer het tot die ontwikkeling van pedagogiese teorie en praktyk.
Die teorie van elementêre natuurgebaseerde opvoeding en -opvoeding wat hy ontwikkel het, word vandag steeds suksesvol toegepas.
Pestalozzi was die eerste wat die harmonieuse ontwikkeling van alle menslike neigings gevra het - intellektueel, fisies en moreel. Volgens sy teorie moet die opvoeding van 'n kind gebou word op die waarneming en weerspieëling van 'n groeiende individu onder leiding van 'n onderwyser.
Daar is baie interessante feite in die biografie van Pestalozzi, waaroor ons in hierdie artikel sal praat.
Dus, voor u 'n kort biografie oor Johann Pestalozzi.
Biografie van Pestalozzi
Johann Pestalozzi is op 12 Januarie 1746 in die Switserse stad Zürich gebore. Hy het grootgeword in 'n eenvoudige gesin met 'n beskeie inkomste. Sy vader was 'n dokter en sy moeder het drie kinders grootgemaak, onder wie Johann die tweede was.
Kinderjare en jeug
Die eerste tragedie in die biografie van Pestalozzi het op die ouderdom van 5 plaasgevind toe sy vader gesterf het. Op daardie stadium was die familiehoof net 33 jaar oud. As gevolg hiervan het die opvoeding en materiële ondersteuning van die kinders op die moeder se skouers geval.
Johann het skoolgegaan, waar die seuns die Bybel en ander heilige tekste bestudeer het, behalwe tradisionele onderwerpe. Hy het redelik middelmatige grade in alle vakke behaal. Die spel was veral moeilik vir die seun.
Daarna studeer Pestalozzi aan 'n Latynse skool, waarna hy 'n student aan die Karolinska College word. Hier was studente voorbereid op geestelike loopbane en ook opgelei om in die openbare sfeer te werk. Aanvanklik wou hy sy lewe met teologie verbind, maar gou het hy sy sienings heroorweeg.
In 1765 val Johann Pestalozzi uit en sluit aan by die burgerlike demokratiese beweging, wat gewild was onder die plaaslike intelligentsia.
Die man, wat finansiële probleme ondervind, het besluit om die landbou in te gaan, maar hy kon geen sukses in hierdie aktiwiteit behaal nie. Dit was toe dat hy die eerste keer die aandag gevestig het op boerekinders, wat aan hulself oorgelaat is.
Pedagogiese aktiwiteit
Na ernstige oorweging het Pestalozzi, met behulp van sy eie geld, die "Institution for the Poor" gereël, wat 'n arbeidskool was vir kinders uit arm gesinne. As gevolg hiervan is 'n groep van ongeveer 50 studente byeengekom wat die beginneronderwyser volgens sy eie stelsel begin oplei het.
In die somer het Johann die kinders geleer om in die veld te werk en in die winter in verskillende kunsvlyt, wat hulle in die toekoms sou help om 'n beroep te kry. Terselfdertyd het hy kinders skooldissiplines geleer, en ook met hulle gesels oor die aard en lewe van mense.
In 1780 moes Pestalozzi die skool sluit omdat dit nie self betaal het nie, en hy wou kinderarbeid gebruik om die lening terug te betaal. Aangesien hy in streng finansiële omstandighede verkeer, het hy besluit om aan te hou skryf.
Tydens die biografie van 1780-1798. Johann Pestalozzi het baie boeke gepubliseer waarin hy sy eie idees bevorder, waaronder Leisure of the Hermit en Lingard en Gertrude, 'n boek vir die mense. Hy het aangevoer dat baie menslike rampe slegs kan oorkom word deur die opvoeding van die mense te verhoog.
Later het die Switserse owerhede die aandag op die werke van die onderwyser gevestig en hom 'n vervalle tempel voorsien om straatkinders te leer. En hoewel Pestalozzi gelukkig was dat hy nou kon doen waarvoor hy lief was, moes hy steeds baie probleme ondervind.
Die gebou was nie geskik vir volwaardige onderwys nie, en die studente, wie se getal tot 80 mense gestyg het, het in 'n uiters verwaarloosde liggaamlike en morele toestand by die kinderhuis aangekom.
Johann moes self kinders opvoed en versorg, wat ver van die gehoorsaamste was.
Desondanks het Pestalozzi daarin geslaag om sy leerlinge in een groot gesin waarin hy as vader gedien het, te danke aan geduld, medelye en sagte vriendelikheid. Die ouer kinders het binnekort na die jongeres gesorg en die onderwyser van onskatbare waarde verleen.
Later het die Franse leër 'n kamer vir 'n hospitaal nodig gehad. Die weermag het beveel dat die tempel vrygelaat moes word, wat gelei het tot die sluiting van die skool.
In 1800 open Pestalozzi die Burgdorf Institute, 'n hoërskool met 'n kosskool vir onderwysersopleiding. Hy vergader die onderwyspersoneel waarmee hy suksesvolle eksperimentele werk verrig op die gebied van onderrigmetodes vir tel en taal.
Drie jaar later moes die instituut na Yverdon verhuis, waar Pestalozzi internasionale gewildheid verwerf het. Hy het oornag een van die mees gerespekteerde opvoeders in sy vakgebied geword. Sy opvoedingstelsel het so suksesvol gewerk dat baie welgestelde gesinne hul kinders na sy onderwysinstelling wou stuur.
In 1818 slaag Johann daarin om 'n skool vir armes te open met fondse wat ontvang word uit die publikasie van sy werke. Teen dié tyd het sy biografie en sy gesondheid veel te wense oorgelaat.
Die belangrikste opvoedkundige idees van Pestalozzi
Die belangrikste metodologiese posisie in die sienings van Pestalozzi is die bewering dat die morele, geestelike en fisiese kragte van 'n persoon geneig is tot selfontwikkeling en aktiwiteit. Die kind moet dus grootgemaak word om hom te help om in die regte rigting te ontwikkel.
Die belangrikste maatstaf in die onderwys noem Pestalozzi die beginsel van ooreenstemming met die natuur. Natuurlike talente verbonde aan enige kind moet soveel moontlik ontwikkel word, wat wissel van eenvoudig tot kompleks. Elke kind is uniek, dus moet die onderwyser as 't ware by hom aanpas, waardeur hy sy vermoëns ten volle kan openbaar.
Johann is die outeur van die teorie van 'elementêre onderwys', wat die sogenaamde Pestalozzi-stelsel is. Op grond van die beginsel van ooreenstemming met die natuur, het hy drie hoofkriteria geïdentifiseer waarmee enige leer moet begin: nommer (eenheid), vorm (reguit lyn), woord (klank).
Dit is dus belangrik vir elke persoon om die taal te kan meet, tel en praat. Hierdie metode word deur Pestalozzi gebruik op alle terreine van kinders grootmaak.
Die opvoedingsmiddele is werk, spel, opleiding. Die man het sy kollegas en ouers aangespoor om kinders te leer op grond van die ewige natuurwette, sodat hulle die wette van die wêreld rondom hulle kan leer en denkvermoëns kan ontwikkel.
Alle leer moet gebaseer wees op waarneming en navorsing. Johann Pestalozzi het 'n negatiewe houding teenoor die basiese onderrig van boeke gebaseer op memorisering en oorvertelling van materiaal. Hy het 'n beroep op die kind gedoen om die wêreld rondom hom selfstandig te waarneem en sy neigings te ontwikkel, en die onderwyser het in hierdie geval slegs as bemiddelaar opgetree.
Pestalozzi het ernstige aandag gegee aan liggaamsopvoeding, wat gebaseer was op die natuurlike begeerte van die kind om te trek. Om dit te doen, het hy 'n eenvoudige oefenstelsel ontwikkel wat die liggaam help versterk het.
Op die gebied van arbeidsopvoeding het Johann Pestalozzi 'n innoverende posisie uitgespreek: kinderarbeid het 'n gunstige uitwerking op die kind slegs as dit opvoedkundige en morele take stel. Hy het gesê dat die kind geleer moet word om te werk deur vaardighede aan te leer wat relevant is vir sy ouderdom.
Terselfdertyd moet niks van die werk te lank uitgevoer word nie, anders kan dit die kind se ontwikkeling benadeel. "Dit is nodig dat elke daaropvolgende werk dien as 'n rusmiddel van die moegheid wat die vorige werk veroorsaak het."
Godsdiens- en morele opvoeding in die begrip van die Switsers moet nie gevorm word deur onderrig nie, maar deur die ontwikkeling van morele gevoelens en neigings by kinders. Aanvanklik voel die kind instinktief liefde vir sy moeder, en dan vir sy vader, familielede, onderwysers, klasmaats en uiteindelik vir die hele volk.
Volgens Pestalozzi moes onderwysers 'n individuele benadering tot elke individuele student soek, wat destyds as iets opspraakwekkends beskou is. Dus, vir die suksesvolle opleiding van die jonger generasie, was hoogs gekwalifiseerde onderwysers nodig, wat ook goeie sielkundiges moes wees.
In sy geskrifte het Johann Pestalozzi hom toegespits op die organisering van opleiding. Hy het geglo dat 'n kind in die eerste uur na die geboorte grootgemaak moet word. Later moet familie- en skoolonderwys, wat op 'n omgewingsvriendelike basis gebou is, in noue samewerking uitgevoer word.
Onderwysers moet opregte liefde vir hul leerlinge betoon, want slegs op hierdie manier kan hulle hul studente wen. Daarom moet enige vorm van geweld en oefeninge vermy word. Hy het ook nie toegelaat dat onderwysers gunstelinge het nie, want waar daar gunstelinge is, stop liefde daar.
Pestalozzi het daarop aangedring om seuns en dogters saam te leer. As seuns alleen grootgemaak word, word seuns te onbeskof en meisies word teruggetrokke en dromerig.
Uit alles wat gesê is, kan die volgende gevolgtrekking gemaak word: die hooftaak om kinders volgens die Pestalozzi-stelsel groot te maak, is om aanvanklik die geestelike, fisiese en morele neigings van die kind op 'n natuurlike basis te ontwikkel, wat hom 'n duidelike en logiese beeld van die wêreld in al sy manifestasies gee.
Persoonlike lewe
Toe Johann ongeveer 23 jaar oud was, het hy met 'n meisie met die naam Anna Schultges getrou. Dit is opmerklik dat sy vrou uit 'n welgestelde gesin gekom het, en gevolglik moes die man met haar status ooreenstem.
Pestalozzi het 'n klein landgoed naby Zürich gekoop, waar hy die landbou en die uitbreiding van sy eiendom wou doen. Aangesien hy geen sukses op hierdie gebied behaal het nie, het hy sy finansiële posisie aansienlik ondermyn.
Nietemin, daarna het Pestalozzi die pedagogiek ernstig opgeneem en die aandag op boerekinders gevestig. Wie weet hoe sy lewe sou verloop het as hy in die landbou sou belangstel.
Verlede jaar en dood
Die laaste lewensjare het Johann baie angs en hartseer besorg. Sy assistente op Yverdon het rusie gemaak, en in 1825 is die instituut weens bankrotskap gesluit. Pestalozzi moes die instelling wat hy gestig het, verlaat en na sy boedel terugkeer.
Johann Heinrich Pestalozzi is op 17 Februarie 1827 op 81-jarige ouderdom oorlede. Sy laaste woorde was: “Ek vergewe my vyande. Mag hulle nou die vrede vind waarheen ek vir ewig gaan. '
Pestalozzi Foto's
